教育研究与实验

《教育研究与实验》创刊于1983年,双月刊,是由中华人民共和国教育部主管、华中师范大学主办的教育理论期刊,为中国教育学会教育实验研究分会会刊 。

据中国知网2019年第02期期刊内页显示,《教育研究与实验》编辑委员会拥有委员15人,设主编1人、副主编3人、编辑部主任1人 。

据2019年8月9日中国知网显示,《教育研究与实验》总被下载1559690次,总被引39408次,出版文献共3153篇,(2018版)复合影响因子为1.000,(2018版)综合影响因子为0.621 。据2019年8月9日万方数据知识服务平台显示,《教育研究与实验》载文量为1574篇,基金论文量为637篇,被引量为232次,下载量为2次,2015年影响因子为0.81 。

1982年,《教育研究与实验》试刊,发行两期。

1983年,《教育研究与实验》正式创刊,不定期发行。

1984年,该刊刊期为季刊,并在中国国内外公开发行。

2000年,该刊刊期变更为双月刊。

2001年,该刊刊期变更为季刊。

2006年,该刊刊期变更为双月刊 。

2014年12月,该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊 。

主要栏目

《教育研究与实验》主要设有育纵横谈、教育心得研究、教育实验研究、学校专栏等栏目 。

报道内容

《教育研究与实验》主要刊登教育科学研究成果,关注教育热点问题 ,致力于教育改革实验和实验技术的开发,报道中小学教育实验最新动态等内容 。

读者对象

《教育研究与实验》主要读者对象为中小学教师、师范院校师生及教育科学工作者。主要阅读群为中国教育行政人员、教育科研人员、师范院校以及中小学校等 。

据中国知网2019年第02期期刊内页显示,《教育研究与实验》编辑委员会拥有委员15人 。

董泽芳

据2019年8月9日中国知网显示,《教育研究与实验》出版文献共3153篇 。

据2019年8月9日万方数据知识服务平台显示,《教育研究与实验》载文量为1574篇,基金论文量为637篇 。

据2019年8月9日中国知网显示,《教育研究与实验》总被下载1559690次,总被引39408次,(2018版)复合影响因子为1.000,(2018版)综合影响因子为0.621 。

据2019年8月9日万方数据知识服务平台显示,《教育研究与实验》被引量为232次,下载量为2次;据2015年中国期刊引证报告(扩刊版)数据显示,《教育研究与实验》影响因子为0.81,在全部统计源期刊(6735种)中排第1494名,在教育类排名(346种)中排第59名 。

北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊:

1992年(第一版)、1996年(第二版)、2000年版、2004年版、2008年版、2011年版、2014年版、2017年版

该刊曾在全国教育学类核心期刊中被评为第三名 。

1、标题:文章标题应简明、具体、确切,能概括全文主旨,一般不超过20个汉字,必要时可加副标题,同时配有相应的英文翻译。
  2、摘要:来稿均应有中文摘要,其内容应包括研究目的、主要方法、结果和结论等,摘要篇幅为100-200字。同时配有相应的英文翻译。
  3、关键词:每篇文章可选3-6个关键词,同时应有相应的英文翻译。
  4、作者简介:作者简介请另行介绍并在文末标识,内容包括工作单位、职务职称、研究方向、通讯地址、邮政编码、联系电话等。
  5、注释和参考文献:正文后的注释和参考文献应完整、准确,注释序号用【1】、【2】、【3】……表示。页码随正文标注,如:“主要方法、结果和结论等”【1】P32,参考文献序号用①②③…表示,注释、参考文献的书写格式为: 专著【序号】主要责任者、书名【M】、其他责任者、出版地、出版者、出版年;学位论文【序号】作者、题目【D】、保存地点、保存单位、授予年;期刊文章【序号】主要责任者、题目【J】、刊名、年(期);报纸文章【序号】主要责任者、题目【N】、报名、出版日期(版次) 。

《教育研究与实验》期刊封面文化演变过程如下:

封面演变

据中国知网2019年第02期期刊内页显示,《教育研究与实验》编辑委员会领导名单如下:

董泽芳

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